EEEFM ELICE BAPTISTA GÁUDIO

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O PEDAGOGO E O PROFESSOR COORDENADOR DE ÁREA COMO ARTICULADORES DO PROCESSO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

Nome: Thalita Santos Amaral (Professora de Ciências e PCA)

Turno: Vespertino

2020

Profª Thalita Santos Amaral

TEMA: Saúde/COVID -19

INTRODUÇÃO

O Ministério da Educação (MEC) divulgou o protocolo para retorno às aulas presenciais, mesmo sem previsão de data para sua efetivação.

Ainda em meio a uma situação bem complicada quanto aos índices de contágio do novo coronavírus no Brasil, o MEC estabeleceu protocolo de biossegurança com medidas restritivas para a volta das aulas em instituições federais de ensino.

Nesse sentido, o objetivo é minimizar o risco de contágio do novo coronavírus entre alunos, professores e funcionários, garantindo a segurança de todos os envolvidos.

O documento apresenta desde orientações usuais, como o uso da máscara e a utilização de álcool para a higienização das mãos, a recomendações mais específicas. Como, por exemplo, o escalonamento das equipes e o trabalho remoto para os funcionários que fizerem parte dos grupos de risco.

Nesse sentido, o protocolo estabelece o distanciamento de 1,5 metro ao menos entre as pessoas, além do aferimento da temperatura de todos aqueles que tiverem acesso ao interior das universidades e institutos.

Considerando a possibilidade de um breve retorno, quais as normas de segurança que devem ser seguidas na nossa escola? Quais são os equipamentos indispensáveis para essa nova etapa? Como deverá ser a nova etiqueta respiratória e comportamental dos estudantes mediante esse novo contexto pandêmico?

TAREFA

Elabore uma cartilha personalizada contendo as principais informações e recomendações aos estudantes, com relação aos cuidados com o COVID-19 para que as aulas presenciais se deem de forma segura. A melhor cartilha será utilizada pela escola e socializada com os demais estudantes como meio de divulgação de procedimentos.

PROCESSOS

Orientações para desenvolvimento da atividade:

1° - Leia a folha informativa disponibilizada pela Organização Pan Americana de Saúde, disponível no tópico Recursos.

2º - A Fiocruz tem produzido uma série de materiais informativos sobre a pandemia da doença pelo SARS-CoV-2 (Covid-19). Faça download e leitura de tais materiais disponíveis. Link situado no tópico Recursos.

3º - Assista aos vídeos indicados no tópico Recursos.

4º - Verifique os diferentes modelos de cartilha disponíveis para só então criar o seu.

5º - Aprenda a como montar uma cartilha/folder utilizando o Word como ferramenta. O tutorial está disponível no tópico Recursos.

6º - Após a avaliação, o professor selecionará uma das cartilhas para ser utilizada pela organização escolar e divulgada entre os estudantes.

RECURSOS

1- Folha informativa da Organização Pan Americana de Saúde.

https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875

2- Material para download com as principais informações de prevenção ao COVID-19 disponibilizado pela FIOCRUZ.

https://portal.fiocruz.br/coronavirus/material-para-download

3- Vídeos

3.1 - Retorno às aulas na China

https://www.youtube.com/watch?v=G1F7VteyIOE

https://www.youtube.com/watch?v=GocMGs7iLks

3.2 - Plano para retomada das aulas presenciais no Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=H17xmTm6ALY

4- Modelos de cartilha

https://ndmais.com.br/saude/coronavirus-cartilha-do-grupo-nd-esclarece-duvidas-e-orienta-sobre-prevencao/

https://cnbpr.org.br/2020/03/20/cnb-pr-divulga-cartilha-de-prevencao-ao-coronavirus-covid-19/

5- Como fazer Folder no Word

https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2018/05/como-fazer-folder-no-word.ghtml

AVALIAÇÃO

Valor: 10 pontos

Rubrica	Descrição	Pontuação
Conteúdo informativo	Diversidade de informações/procedimentos, conhecimento do tema e capacidade crítica de seleção dos assuntos.	5,0
Características de compilar e organizar informações	Clareza das ideias, utilização de linguagem adequada, coerência e coesão, inovação, criatividade.	2,5
Correção gramatical	Norma culta na escrita.	0,5
Estética da cartilha	Organização de dados, clareza, inovação e montagem.	2,0

CONCLUSÃO

A partir da seleção e leitura do material, bem como confecção da cartilha espera-se que o estudante amadureça seus conhecimentos acerca da doença, bem como desenvolva um pensamento crítico a partir da percepção da importância do conhecimento científico como ferramenta no combate às doenças. Espera-se ainda desenvolvimento prático nas áreas de escrita, ciência e arte.

REFERÊNCIAS

https://noticiasconcursos.com.br/concursos-por-area/concursos-area-educacao/mec-revela-protocolo-oficial-para-o-retorno-as-aulas-presenciais/